Utilización de la Plataforma e-Learning para Estudiantes

En un curso de Moodle tenemos dos formas de administrar el conocimiento, los Recursos y las Actividades.

Un Recurso es el medio por el cual se presentan las informaciones al alumno, pueden ser:

Icono	Nombre del Recurso	Utilidad del Recurso
	Archivo	Sirve para compartir archivos, como presentaciones, documentos de word, excel, pdf, etc.
	Carpeta	Es para presentar varios archivos organizados en una o varias carpetas.
	Etiqueta	Presenta texto y elementos multimedia en la página del curso, entre los enlaces a otros recursos y actividades.
	Libro	Material de estudio de múltiples páginas en formato libro, con capítulos y subcapítulos. El libro puede incluir contenido multimedia así como texto.
	Página	Una Página puede mostrar texto, imágenes, sonido, vídeo, enlaces web y otros elementos como los mapas de Google.
	Paquete de Contenido IMS	Son paquetes de contenidos creados conforme a la especificación IMS Content Packaging.
	URL	Presenta un enlace a Internet de cualquier tipo.

A diferencia de los Recursos las Actividades son interactivas, es decir, requieren de la participación el alumno, y pueden ser:

Icono	Nombre de la Actividad	Función de la Actividad
	Chat	La actividad chat permite a los participantes tener una discusión en formato texto de manera sincrónica en tiempo real.
	Foro	El foro permite a los participantes tener discusiones asincrónicas.  Hay varios tipos de foro para elegir, como el foro estándar donde cualquier persona puede iniciar una nueva discusión en cualquier momento, un foro en el que cada alumno puede iniciar una única discusión, o un foro de pregunta y respuesta en el que los estudiantes primero deben participar antes de poder ver los mensajes de otros estudiantes. El profesor puede permitir que se adjunten archivos a las aportaciones al foro. Las imágenes adjuntas se muestran en el mensaje en el foro.  Los participantes pueden suscribirse a un foro para recibir notificaciones cuando hay nuevos mensajes en el foro.  Los mensajes en el foro puede ser evaluado por profesores o estudiantes (evaluación por pares). Las clasificaciones pueden agregarse a una calificación final que se registra en el libro de calificaciones.
	Cuestionario	El Cuestionario permite al profesor diseñar y plantear cuestionarios con preguntas tipo opción múltiple, verdadero/falso, coincidencia, respuesta corta y respuesta numérica.  El profesor puede permitir que el cuestionario se intente resolver varias veces, con las preguntas ordenadas o seleccionadas aleatoriamente del banco de preguntas. Se puede establecer un tiempo límite.  El profesor puede determinar si se muestran y cuándo se muestran al usuario los resultados, los comentarios de retroalimentación y las respuestas correctas.
	Lección	La actividad lección permite a un profesor presentar contenidos y/ o actividades prácticas de forma interesante y flexible. Un profesor puede utilizar la lección para crear un conjunto lineal de páginas de contenido o actividades educativas que ofrezcan al alumno varios itinerarios u opciones.  Una lección puede ser calificada y la calificación registrada en el libro de calificaciones.
	Taller	El módulo de actividad taller permite la recopilación, revisión y evaluación por pares del trabajo de los estudiantes.  Los estudiantes pueden enviar cualquier contenido digital (archivos), tales como documentos de procesador de texto o de hojas de cálculo y también pueden escribir el texto directamente en un campo empleando un editor de texto (dentro de Moodle).  Los estudiantes tendrán dos calificaciones para la actividad de taller: una calificación por enviarlo y otra por la evaluación de sus pares. Ambas calificaciones se guardan en el libro de calificaciones.
	Tarea	El módulo de Tareas permite a un profesor evaluar el aprendizaje de los alumnos mediante la creación de una tarea a realizar que luego revisará, valorará, calificará y a la que podrá dar retroalimentación.  Los alumnos pueden presentar cualquier contenido digital, como documentos de texto, hojas de cálculo, imágenes, audio y vídeos entre otros. Alternativamente, o como complemento, la tarea puede requerir que los estudiantes escriban texto directamente en un campo utilizando el editor de texto.  Durante el proceso de revisión los profesores pueden dejar comentarios y subir archivos, tales como trabajos calificados, documentos con observaciones escritas.

Existen varias otras actividades, pero básicamente estas son las más utilizadas.